Рекомендуемая литератураВоенная педагогика / ИСТОРИЯ И ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ / Рекомендуемая литература
Антология педагогической мысли: В 3 т. / Сост. К. И. Салимова и Г. Б. Корнетов. М., 1988.
Бардовская Н. В., Рван А. А. Педагогика. СПб.: Питер, 2001.
Джуринский А. Н. История зарубежной педагогики. М., 1998.
Джуринский А. Н. История образования и педагогической мысли. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М., 1956.
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / Под ред. З. И. Васильевой. М., 2011.
История педагогики и образования / Под ред. А. И. Пискунова. М., 2001.
Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие. М.: Педагогика, 1988.
Константинов Н. А., Мединский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики. М., 1982.
Корнетов Г. Б. Всемирная история педагогики. М., 1994.
Харламов И. Ф. Педагогика. М., 1999.
Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А. И. Пискунов. М., 1981.
Цирульников А. М. История образования в портретах и документах. М., 2000.
Смотрите также
Мальчики в социуме
Развитие и формирование личности ребенка включают два взаимосвязанных процесса
– социализацию и индивидуализацию. Ни то ни другое не может быть осуществлено в
изоляции от взрослого мира. С возраст ...
Ребенок-дошколёнок
Буйная фантазия, богатое воображение и неуёмное любопытство превращают ребёнка-дошколёнка
в крайне инициативное существо, которому до всего есть дело.
Мама и тётя Лариса весело обсуждают, что делат ...
Гумманиз и функции контроля в обучении
При бытующем сегодня в обществе широком понимании гуманизма, естественно, возникает мысль: все, что мы делаем в образовании, - гуманизм (за исключением крайних авторитарных форм). Как же вычленить ...