Принципы практической направленности и наглядности
Военная педагогика / ВОЕННАЯ ДИДАКТИКА (ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ) / Принципы практической направленности и наглядности
Страница 2

– графические наглядные пособия – плакаты, карты, схемы, таблицы, чертежи и т. п.;

– аудиовизуальные средства – кинофильмы, магнитофонные записи, телевизионные передачи, компьютерная техника, слайды и т. п.

Перечисленные виды дополняются так называемой внутренней наглядностью, т. е. опорой на прежний опыт военнослужащих, который сохранился в памяти.

При использовании наглядных пособий всегда следует помнить, что они не самоцель, а средство успешного обучения.

К наглядным пособиям предъявляются следующие требования:

графические изображения и тексты на схеме или плакате должны быть лаконичными и выражать наиболее существенное;

эффективность наглядных пособий в значительной степени зависит от их размера и оформления;

при изготовлении пособий следует учитывать особенности психологии восприятия цвета; четкость восприятия значительно возрастает при следующих сочетаниях объекта и фона: красный-зеленый, синий-желтый, черный-белый.

Применяя в ходе обучения различные средства наглядности, необходимо руководствоваться определенными дидактическими правилами:

не увлекаться использованием большого количества наглядных пособий – это может привести к рассеиванию внимания военнослужащих и затруднению понимания;

перед проведением занятия командир должен предварительно хорошо изучить каждое наглядное пособие, продумать методику и порядок его показа;

целесообразно при использовании на одном занятии нескольких наглядных пособий вывешивать их поочередно, по мере необходимости; вывешивание заранее всех плакатов, схем и т. п. отвлекает внимание обучаемых и ослабляет их интерес к пособию;

при демонстрации наглядного пособия следует придерживаться несколько замедленного темпа объяснения – это способствует лучшему осмыслению военнослужащими содержания пособия;

следует добиваться активной практической работы военнослужащих с наглядным материалом, макетами, образцами оружия и т. д.;

необходимо обеспечивать высокий эстетический уровень учебных средств наглядности, ее соответствия отражению материала.

В ходе каждого занятия необходимо сочетать различные средства наглядности. Благодаря им у военнослужащих возрастает интерес к учебе, развивается наблюдательность, внимание, мышление, знания обобщаются.

Страницы: 1 2 

Смотрите также

Как рассказать ребенку о том, что люди очень разные?
Откуда берутся мальчики и девочки? Этапы психосексуального развития ребенка Мифы о происхождении детей Кем лучше быть – мальчиком или девочкой? • Почему одни бедные, а другие богатые? • Мифы об ус ...

Как рассказать о том, что жизнь опасна?
Кого позвать на помощь, если родителей нет рядом? Чужой среди своих! Бравый Пожарный Дети в условиях терактов • Что должен знать родитель о посттравматическом стрессе у детей? • Как предупредить п ...

ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Результативность воспитания военнослужащих и в целом военно-педагогического процесса обусловлена учетом индивидуальных и групповых особенностей, категорий военнослужащих и, соответственно, диффере ...